Учитель физики присоединился к программе "Время героев Санкт-Петербурга"
В Санкт-Петербурге продолжается обучение участников третьего набора программы "Время героев Санкт-Петербурга". Сейчас группа проходит стартовый модуль, посвящённый психологическому сопровождению профессиональной деятельности - теме, без которой трудно представить эффективную работу в стрессовых и ответственных условиях. Занятия ведёт эксперт по стратегическим коммуникациям Любовь Беляева.
Среди слушателей - педагог Фарит Рамазанов, учитель физики, который отправился в зону СВО добровольцем. За службу он был отмечен государственной наградой: в 2025 году ему вручили медаль Жукова. При этом Рамазанов не разрывает связь с профессией и продолжает работать в школе, совмещая преподавание с участием в образовательной программе.
По словам учителя, решение стать участником "Времени героев Санкт-Петербурга" связано не с формальностями, а с личной целью, которую он считает делом всей жизни. Его мечта - чтобы дети росли в сильной и развитой стране, чувствовали себя уверенно и безопасно, не боялись выходить на улицу и строить планы на будущее.
Он подчёркивает: важно не просто дать школьникам знания по предмету, а создать вокруг них среду, где можно развиваться, пробовать себя, искать своё место и постоянно быть занятым полезным делом. "Чтобы дети могли развиваться, искать своё место в жизни, быть всегда при деле. Я думаю, мы сможем помочь нашей стране, нашему городу", - так он формулирует своё отношение к участию в программе.
Почему психологический модуль стоит в начале обучения
Первый этап подготовки выбран неслучайно. Психологическая устойчивость, саморегуляция, навыки общения и умение выстраивать взаимодействие в коллективе напрямую влияют на то, как человек принимает решения, реагирует на нагрузку и справляется с конфликтами. Для участников программы - людей с насыщенным опытом и высокой ответственностью - это фундамент, на который затем ложатся управленческие и проектные компетенции.
Чем опыт учителя и ветерана усиливает программу
Участники "Времени героев Санкт-Петербурга" приходят из разных сфер, и история Рамазанова - пример того, как педагогический и боевой опыт могут дополнять друг друга. Школа учит работать с людьми ежедневно: объяснять сложное простыми словами, слышать вопросы, держать внимание аудитории, поддерживать дисциплину без давления. Военная служба добавляет собранность, ответственность за результат и привычку действовать в условиях неопределённости.
Что даёт участие в подобных проектах городу
Такие программы обычно ценны тем, что превращают личный опыт в общественно полезные инициативы. Участники учатся оформлять идеи в проекты, видеть проблему шире, просчитывать ресурсы, договариваться с партнёрами, выстраивать коммуникацию с разными группами - от профессионального сообщества до жителей районов. В итоге выигрывает город: появляются новые решения для образования, социальной поддержки, патриотического воспитания, работы с молодёжью.
Как это может отразиться на школе и учениках
Для школьников важно видеть рядом взрослого, который не только говорит о гражданской ответственности, но и подтверждает её поступками. Такой учитель становится примером устойчивости и внутренней дисциплины - без лозунгов, через личную историю и ежедневную работу. А участие в программе даёт педагогу дополнительные инструменты: навыки публичных выступлений, командной работы, понимание психологии стресса и способов поддержки подростков.
Воспитание через безопасность и перспективу
Тезис Рамазанова о том, что дети не должны бояться выходить на улицу, звучит шире, чем кажется. Речь не только о правопорядке, но и о доверии к будущему: когда подросток чувствует стабильность и поддержку, он легче выбирает профессию, начинает пробовать себя в науке, спорте, волонтёрстве, социальных проектах. Для города это означает более активную, мотивированную молодёжь, которая остаётся учиться и работать дома, а не ищет возможности "где-то ещё".
Почему именно физика - сильная база для лидера
Физика развивает системное мышление: умение ставить задачу, анализировать вводные данные, строить модели и проверять гипотезы. Эти навыки легко переносимы в управленческую и проектную деятельность. Учитель физики, привыкший объяснять причинно-следственные связи, часто оказывается тем, кто может простроить логику процесса и довести команду до результата.
Что означает "помочь стране и городу" на практике
Такая формулировка не обязательно про большие должности. Для многих участников это означает конкретные вещи: создать программу профориентации, усилить работу с подростками из групп риска, запустить школьные инженерные кружки, наладить взаимодействие школы с колледжами и предприятиями, поддержать семьи, оказавшиеся в трудной ситуации. Главное - чтобы намерение превращалось в понятные шаги и измеримый эффект.
Личное призвание как точка опоры
История Фарита Рамазанова - про верность выбранному делу. Он остаётся в школе, потому что считает образование ключом к развитию страны, и одновременно расширяет возможности через участие в городской программе. Это сочетание - служение и созидание - показывает, почему подобные проекты востребованы: они помогают людям с сильной мотивацией и реальным опытом находить новые пути для полезной работы.
Программа "Время героев Санкт-Петербурга" продолжает обучение третьей группы, а её участники - в том числе учитель физики и ветеран СВО Фарит Рамазанов - на практике демонстрируют, что профессиональный рост может быть напрямую связан с заботой о будущем детей, города и страны.
